Estudio de factores de riesgos Psicosociales en los funcionarios administrativos y operativos de la Universidad Santa Lucía sede Puntarenas, en el tercer cuatrimestre del 2023
En la actualidad, los factores de riesgo psicosocial conllevan una serie de consecuencias perjudiciales para los trabajadores en diversas empresas. Por ello, llevar a cabo una evaluación de estos riesgos resulta fundamental, ya que puede tener un impacto significativo en la población laboral. En la Universidad Santa Lucía, sede Puntarenas, tanto en las actividades administrativas como operativas, se observa la generación de estrés entre los trabajadores. Por lo tanto, comprender los factores de riesgo psicosocial que afectan su salud no solo permitirá la toma de decisiones informadas, sino que también facilitará la implementación de actividades destinadas a reducir la incidencia de patologías asociadas. Además, contribuirá a disminuir las incapacidades laborales y las renuncias derivadas de daños en la salud mental.
Universidad Santa Lucía - Sede Puntarenas
Investigación como práctica sistémica en la universidad: cognición, mediaciones y entornos para su aprendizaje
Este estudio es producto de una tesis doctoral y tuvo como objetivo evaluar los componentes de los entornos universitarios de aprendizaje de la investigación en Costa Rica para la adquisición de habilidades investigativas, desde un enfoque sistémico. Se utilizó un diseño con enfoque mixto DITRIAC aplicando encuestas a docentes y estudiantes, además de entrevistas a gestores de investigación. Los resultados muestran un paralelismo entre el nivel de dominio auto percibido por estudiantes y el nivel pedagógico empleado por sus docentes en cada etapa de una investigación. Se evidencia el rol modelador de la persona docente y la interacción sistémica de todo el entorno universitario como condicionantes de procesos de aprendizaje y de retroalimentación del quehacer universitario. Se concluye que los componentes de entrada, proceso y salida se interrelacionan con subsistemas donde la universidad interactúa con el individuo, la sociedad y el conocimiento para fomentar una cultura investigativa institucional.
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Investigación como práctica sistémica en la universidad: cognición, mediaciones y entornos para su aprendizaje (D. Guadamuz Villalobos, Trans.). (2025). Humanitas, 23(23), 73-95.
Habitus y campo en la docencia universitaria: Estudio de los procesos de construcción y mantenimiento de la autoridad pedagógica en docentes y estudiantes de un centro universitario privado, durante el segundo ciclo lectivo del año 2021
La autoridad pedagógica en la docencia universitaria privada es un tema poco estudiado desde la Sociología costarricense. El objetivo principal consistió en estudiar los procesos de construcción y mantenimiento de la autoridad pedagógica docente entre docentes y estudiantes de la Universidad Santa Lucía, Sede de Alajuela, durante el segundo ciclo lectivo del año 2021, analizando las principales interacciones, prácticas y percepciones ligadas al ejercicio de la autoridad aludiendo a los conceptos de habitus, campo y capital de Bourdieu como referentes teóricos. Se aplicaron encuestas, entrevistas y observaciones de clases en la coyuntura de la modalidad de educación remota adoptada de manera remedial y debido a la pandemia por COVID-19. Los hallazgos permiten dimensionar prácticas generadoras de autoridad y bienes simbólicos que reconfiguran los roles educativos.
La IA como reto de liderazgo estratégico y oportunidad organizacional
Más que una disrupción tecnológica, la Inteligencia Artificial interpela la capacidad de las gerencias para liderar el cambio, generar valor y redefinir la relación entre estrategia, personas y cultura organizacional.