Estudio de factores de riesgos Psicosociales en los funcionarios administrativos y operativos de la Universidad Santa Lucía sede Puntarenas, en el tercer cuatrimestre del 2023
subject: Ciencias de la Salud
description: En la actualidad, los factores de riesgo psicosocial conllevan una serie de consecuencias perjudiciales para los trabajadores en diversas empresas. Por ello, llevar a cabo una evaluación de estos riesgos resulta fundamental, ya que puede tener un impacto significativo en la población laboral. En la Universidad Santa Lucía, sede Puntarenas, tanto en las actividades administrativas como operativas, se observa la generación de estrés entre los trabajadores. Por lo tanto, comprender los factores de riesgo psicosocial que afectan su salud no solo permitirá la toma de decisiones informadas, sino que también facilitará la implementación de actividades destinadas a reducir la incidencia de patologías asociadas. Además, contribuirá a disminuir las incapacidades laborales y las renuncias derivadas de daños en la salud mental.
creator: Warner Jeancarlo Cordero Carballo
publisher: Universidad Santa Lucía - Sede Puntarenas
date: 05/06/2023
rights: Universidad Santa Lucía
language: Español
type: Ciencias de la Salud

Investigación como práctica sistémica en la universidad: cognición, mediaciones y entornos para su aprendizaje
description: Este estudio es producto de una tesis doctoral y tuvo como objetivo evaluar los componentes de los entornos universitarios de aprendizaje de la investigación en Costa Rica para la adquisición de habilidades investigativas, desde un enfoque sistémico. Se utilizó un diseño con enfoque mixto DITRIAC aplicando encuestas a docentes y estudiantes, además de entrevistas a gestores de investigación. Los resultados muestran un paralelismo entre el nivel de dominio auto percibido por estudiantes y el nivel pedagógico empleado por sus docentes en cada etapa de una investigación. Se evidencia el rol modelador de la persona docente y la interacción sistémica de todo el entorno universitario como condicionantes de procesos de aprendizaje y de retroalimentación del quehacer universitario. Se concluye que los componentes de entrada, proceso y salida se interrelacionan con subsistemas donde la universidad interactúa con el individuo, la sociedad y el conocimiento para fomentar una cultura investigativa institucional.
creator: David Guadamuz Villalobos
source: Acosta, S. (2015). La investigación en el aula. Aprende a conocer. Editorial Trillas. Banyard, P., Hartland, N., Hayes, N. & Reddy, P. (1995). Introducción a los procesos cognitivos. Editorial Ariel. https://pdfcoffee.com/introduccion-a-los-procesos-cognitivos-pdf-free.html Barrantes, R. (2016). Investigación: Un camino al conocimiento: Un enfoque cualitativo, cuantitativo y mixto (2.ª reimp.). EUNED. Bonilla, L. M. (2022). Técnicas y estrategias didácticas pedagógicas que permiten incrementar el interés por la investigación en los estudiantes universitarios. En O. Jerez Yáñez y M. Rojas Pino (Eds.), Innovar y transformar desde las disciplinas: Experiencias claves en la Educación Superior en América Latina y el Caribe 2021-2022. (Pp. 113-123). Universidad de Chile. Campos, N. y Núñez, H. P. (2023). La aventura del diseño de investigación cualitativa presencial y en línea: diálogo entre la teoría y la práctica. Amazon. Carrera, R. (2017). Teoría de la educación. EUNED. Decreto N° 29631-MEP (18 de junio de 2001). Reglamento General del Consejo Nacional de Enseñanza Superior Universitaria Privada. Publicado en La Gaceta Oficial (133) Sistema Costarricense de Información Jurídica. https://pgrweb.go.cr/scij/Busqueda/Normativa/Normas/nrm_texto_completo.aspx?param1=NRTC&nValor1=1&nValor2=46634&nValor3=91808&strTipM=TC Decreto N° 44019-MEP. (6 de julio de 2023) Reglamento General del Consejo Nacional de Enseñanza Superior Universitaria Privada. Publicado en La Gaceta Oficial (122), Alcance 129. https://www.imprentanacional.go.cr/pub/2023/07/06/ALCA129_06_07_2023.pdf Ferruzca, M. V. (2008). Estudio teórico y evidencia empírica de la aplicación del marco teórico de "Cognición Distribuida" en la gestión de sistemas de formación e-learning. Universitat Politècnica de Catalunya. https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/93859/01_ferruzcaNavarro.pdf?sequence=1&isAllowed=y Guerrero, A. (2003). El profesorado como categoría social y agente educativo: Sociología del profesorad…
publisher: Universidad Católica de Costa Rica
date: 02-12-2025
rights: Derechos de autor 2025 La Revista Humanitas trabaja con policitas de acceso abierto, propiamente bajo el uso de Licencia Creative Commons Reconocimiento – No comercial – Sin obra derivada 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Aunado a lo anterior, la Revista Humanitas no realiza ningún tipo de cobro por presentar o evaluar los artículos. Con esta política lo que se busca es que el público en general tenga acceso de manera gratuita a material de investigación de calidad, favoreciendo un intercambio de conocimiento. Por último, toda persona o personas autoras que envíen sus artículos o ensayos a La Revista Humanitas conservan sus derechos como autores de la obra.
format: Investigación como práctica sistémica en la universidad: cognición, mediaciones y entornos para su aprendizaje (D. Guadamuz Villalobos, Trans.). (2025). Humanitas, 23(23), 73-95.

https://www.repositorio.usl.ac.cr/items/show/3
title: Habitus y campo en la docencia universitaria: Estudio de los procesos de construcción y mantenimiento de la autoridad pedagógica en docentes y estudiantes de un centro universitario privado, durante el segundo ciclo lectivo del año 2021
description: La autoridad pedagógica en la docencia universitaria privada es un tema poco estudiado desde la Sociología costarricense. El objetivo principal consistió en estudiar los procesos de construcción y mantenimiento de la autoridad pedagógica docente entre docentes y estudiantes de la Universidad Santa Lucía, Sede de Alajuela, durante el segundo ciclo lectivo del año 2021, analizando las principales interacciones, prácticas y percepciones ligadas al ejercicio de la autoridad aludiendo a los conceptos de habitus, campo y capital de Bourdieu como referentes teóricos. Se aplicaron encuestas, entrevistas y observaciones de clases en la coyuntura de la modalidad de educación remota adoptada de manera remedial y debido a la pandemia por COVID-19. Los hallazgos permiten dimensionar prácticas generadoras de autoridad y bienes simbólicos que reconfiguran los roles educativos.
creator: David Guadamuz Villalobos
date: 2023
language: Castellano

La IA como reto de liderazgo estratégico y oportunidad organizacional
description: Más que una disrupción tecnológica, la Inteligencia Artificial interpela la capacidad de las gerencias para liderar el cambio, generar valor y redefinir la relación entre estrategia, personas y cultura organizacional.
creator: Alexis Agüero Jiménez
source: Revista E & N